Tipo
de recurso informativo
Descripción
Google Maps es
el nombre de un servicio de google. Es un servidor de aplicaciones de mapas en web . Ofrece imágenes de
mapas desplazables, así como fotos satelitales del mundo e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones o
imágenes a pie de calle.
Es idéntico a google earth una aplicación que
ofrece vistas del globo terraqueo, sea de día o de noche, pero que no es fácil de
integrar a páginas Web. Esta disponible para Android y Java Me.
Cómo
crear un mapa propio:
1. Ir a google maps. En la parte izquierda
aparece una etiqueta denominada Mis Mapas. Pulsaremos sobre ella.
2. Haz clic en el botón Crear
un mapa nuevo y
accederás a tu cuenta de Google (si aún no la tienes puedes crearla fácil y
rápidamente).
3. Una vez en la ventana de
tu mapa, deberás ponerle un nombre identificativo.
En la parte superior del mapa aparecerán diferentes
botones con los que se facilitará la navegación y selección de información.
Entre ellos tenemos:
- La mano para seleccionar y editar los elementos que
vayas colocando en el mapa.
- Los marcadores de posición para indicar un lugar en concreto, con varias formas y colores a escoger. - Las líneas, que pueden servir para indicar caminos de un punto a otro, pero que no calculan distancias entre los puntos que vamos marcando. - Las formas, para marcar áreas determinadas.
- Crear un mapa público para localizar ciertos marcadores de posición relacionados con asepectos geográficos (topografía, latitud,…)
- Crear marcadores que describan aspectos relevantes (historicos,de advertencias,comerciales,…) expresados con texto, fotografías, vídeos,…
- Preparar las rutas de excursiones o viajes indicando los lugares más relevantes de la visita, asociándolos con fotografías propias o descargadas de internet.
- Marcar rutas literarias / históricas / matemáticas / botánicas / artísticas / etc.
- Mapas biográficos ubicando la ciudad de nacimiento (y otras en las que pudo vivir) de grandes personajes de la historia / literatura /arte/ ,… Redactar una ficha con información relevante de su vida asociándolo a ese lugar.
- Localizar lugares de origen del alumnado de clase y/o Centro completando esto con trabajos de investigación para aprender aspectos geográficos, históricos,… de esas ciudades/países.
- Los marcadores de posición para indicar un lugar en concreto, con varias formas y colores a escoger. - Las líneas, que pueden servir para indicar caminos de un punto a otro, pero que no calculan distancias entre los puntos que vamos marcando. - Las formas, para marcar áreas determinadas.
- Crear un mapa público para localizar ciertos marcadores de posición relacionados con asepectos geográficos (topografía, latitud,…)
- Crear marcadores que describan aspectos relevantes (historicos,de advertencias,comerciales,…) expresados con texto, fotografías, vídeos,…
- Preparar las rutas de excursiones o viajes indicando los lugares más relevantes de la visita, asociándolos con fotografías propias o descargadas de internet.
- Marcar rutas literarias / históricas / matemáticas / botánicas / artísticas / etc.
- Mapas biográficos ubicando la ciudad de nacimiento (y otras en las que pudo vivir) de grandes personajes de la historia / literatura /arte/ ,… Redactar una ficha con información relevante de su vida asociándolo a ese lugar.
- Localizar lugares de origen del alumnado de clase y/o Centro completando esto con trabajos de investigación para aprender aspectos geográficos, históricos,… de esas ciudades/países.
Requerimientos mínimos
Ordenador con señal de internet
Actividades o uso pedagógico
-Trabajar la orientación y
reconocimiento de lugares próximos: localizar el recorrido que hacen los
alumnos/as desde sus casas hasta el Centro educativo, ubicando edificios,
calles,…
Formas o instrumentos de evaluación
Buena interpretación del
mapa
Elaboración de un mapa
sencillo de la ruta de su casa al colegio.
Dificultades que podrían presentarse
Mala señal de internet
Escasa comprensión de
los alumnos por carencia de conocimientos básicos de orientación.
Nivel al que se puede aplicar
Puede ser usada esta
herramienta con niños de primaria grados cuarto y quinto, en la secundaria y en
el nivel universitario.
Momento de la sesión de aprendizaje
Es útil en las tres
fases de una sesión de aprendizaje (inicio, proceso y cierre)
Web relacionadas
link de ejemplos
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